曾培杰 陈创涛罾事物语2017-09-11 08:00:54
11、第一节课
在饭堂吃完早餐，大家都往教学区走去，路上有说有笑，每个人都背着自己心爱的书本，对早上第一节中医基础理论课充满了期待。
这教室真宽畅，一百二十个人坐下去，一点都不显得拥挤。
窗户宽大，非常透光，教学楼四周都围绕着矮山，山上种满了各种草药。
常年跟爷爷采药，练成了犀利的眼光，隔着老远，我就能分辨出好几种药草。
这整个中医药大学四周山体就是一个大的百草园。
随着上课的铃声响起，大家都特别安静。
这时从课室门口走进一个中年老师，原来他叫宋楚才。
宋老师是教学临床两面手，在第一附属医院坐诊看脾胃病，同时也在大学城这边教新生《中医基础理论》。
宋老师非常受学生欢迎，因为他能够让一张白纸的新同学，立马走进中医，了解中医，受益于中医，感动于中医，同时他能够让对中医持怀疑态度的学子，纠偏改正，重新认识中医。
宋老师跟大家做了介绍，然后开门见山，直入主题说，你们想想什么是中医？
大家纷纷议论。
一会儿宋老师就点几个人来回答。
阿强站起来说，中医就是到野外山里田间，拔点青草，熬了汤药，像黑色咖啡一样，喝了就可以治病的医学。
老师笑了，同学们也哈哈大笑。
阿强说，你们笑什么，我前阵子牙痛，就是喝了这黑色咖啡治好的，没有实践就没有发言权，我是有实践切身体会才这样说啊！
老师点点头说，讲得好，阿强。
这时阿发站起来说，中医是中国的传统医学，它包括针灸、按摩、拔罐、刮痧，当然还有青草药，所以喝黑色咖啡，应该只是中医的一部分。军训时我看到指月同学用按摩帮助教官缓解腿痛，还有我自己中暑了，也是指月掐我人中，按我内关，让我好过来，因此我也学会了这招。
宋老师，眼睛一亮，点点头说，我早听说过，你们班级里有些学生是有祖传中医的，能站起来认识认识吗？
这时大家都把眼光投向我这边，然后我就站起来说，老师，我叫指月，小时候我经常看我爷爷治病，所以学到一些常用的中医知识。
老师问，那你认为什么是中医呢？
我说，中医是一门研究人体生理病理，以及疾病的诊断跟防治的一门科学。
所以中医既包括有病治病，比如牙痛了喝汤药，腿痛了用针灸按摩，也包括无病防病的养生。所以平时习练导引吐纳，注意饮食有节，起居有常，不妄作劳，也是中医的范畴。
宋老师点点头说，是这样的。中医有个天人合一的思想，是以自然界之理，用自然之药，来调自然之身。
所以学医明理很重要，你们看中医里头，既有针灸按摩等招式技巧，也有方剂汤头等套路，更有临证交锋的对战实践，这里头都在医理的指导下进行。
你看小小的一个牙痛，牙龈红肿，上火的，你用大黄，可以以泻代清治好它，但并不是所有牙痛用大黄都能治。
用大黄的前提是热火牙痛，所以我们选择寒凉的药物，疗热以寒药。
这就是医理，医理记载于我们这学期要学的《中医基础理论》上面，你学通了一条医理，你就有一大片的药物可以为你调遣使用，甚至有一大片的疾病，你治疗起来心中都会有把握。
如果没有医理指导，那就像无水之船不能行远，无根之木不能长久。
然后宋老师给我们讲了《中医基础理论》的绪论。
讲到中医的整体观，还有辩证论治，这是中医最精髓的两大特点。
中医的五脏不是呆板的五个形体，而是系统论，是一个密切相关的整体，中医的阴阳是辨证观。所以中医就是五脏的系统论，加上阴阳的辨证观。
宋老师说，你们入门学中医，学的是这个，将来医学水平登峰造极，还是在运用这个。
有个同学问，老师，我不太清楚整体观？
宋老师笑笑说，这样吧，我给你举个例子，假如你家灯泡不亮了，是开关出现问题，你是去修灯泡，还是去修开关。
这同学说，当然修开关了。
宋老师笑笑说，所以假如你头痛牙痛，属于火气上攻，大便不通。这时你是吃止痛片，去止头痛牙痛，还是把大便通开呢？
全班人一下子都鼓掌了，异口同声地说，当然通大便了。
宋老师笑笑说，所以中医不是头痛医头，脚痛医脚，而是要整体观，辨证论治。这样你就能够上病下取，下病上取，找出真正病因，用起药来就如桴鼓相应......
大家豁然开朗，意犹未尽，可下课的铃声很快就响起来了。
最后宋老师说，理论高度决定临床高度，打好基础很重要，旁开一寸，更上一层，希望这学期，我们一起把中医基础理论，打得最牢固，将来你们一辈子都受用无穷。
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